“Data exchange” service offers individual users metadata transfer in several different formats. Citation formats are offered for transfers in texts as for the transfer into internet pages. Citation formats include permanent links that guarantee access to cited sources. For use are commonly structured metadata schemes : Dublin Core xml and ETUB-MS xml, local adaptation of international ETD-MS scheme intended for use in academic documents.
Export
Bulić, Aid
UTICAJ RODITELJSKIH STILOVA RJEŠAVANJA KONFLIKATA NA PROSOCIJALNO I AGRESIVNO
PONAŠANJE PREDŠKOLACA
Dozvoljavate samo preuzimanje i distribuciju dela, ako/dok se pravilno naznačava ime autora, bez ikakvih promena dela i bez prava komercijalnog korišćenja dela. Ova licenca je najstroža CC licenca. Osnovni opis Licence: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/rs/deed.sr_LATN. Sadržaj ugovora u celini: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/rs/legalcode.sr-Latn
Academic metadata
Doktorska disertacija
Društveno-humanističke nauke
Univerzitet u Banjoj Luci
Filozofski fakultet
Pedagogija
Other Theses Metadata
IMPACT OF PARENTS CONFLICT RESOLUTION STYLES ON PROSOCIAL AND AGGRESSIVE BEHAVIOR OF PRESCHOOLERS
188 listova
Društvene nauke - Pedagogija i didaktika
Suzić, Nenad (mentor)
Rad se satoji iz tri dijela, teorijskog, metodološkog, te analize i interpretacije rezultata. Populaciju u našem istraţivanju činili su predškolci sa područja grada Tuzla, kao i njihovi roditelji i vaspitači. Uzorak istraživanja činili su predškolci koji pohađaju javni vrtić u gradu Tuzla, njihovi roditelji i vaspitači. Za pomenuti uzorak smo se opredjelili namjernim izborom. Uzorak je sačinjavao 101 predškolac i 189 njihovih roditelja. U istraživanju smo koristili metodu teorijske analize, te servej metod. Ispitanici odnosno roditelji su u
ponuđenom upitniku (skali procjene) procijenili vlastitie stilove rješavanja konflikata, dok su vaspitači u ponuđenim skalama procjene procjenjivali agresivno i prosocijalno ponašanje predškolaca. Cilj rada bio je utvrditi uticaj roditeljskih stilova rješavanja konflikata na prosocijalno i agresivno ponašanje predškolaca. Naša hipoteza je glasila: pretpostavljamo da postoji uticaj roditeljskih stilova rješavanja konflikata, na prosocijalno i agresivno ponašanje
njihove djece (predškolaca). Nalazi regresijske analize pokazali su da roditelji utiču na ponašanje djece putem stilova rješavanja konflikata, čime je potvrđena glavna hipoteza našeg istraživanja. Agresivni i pasivni stil rješavanja konflikata, ako se posmatraju samostalno, utiču na pojavu agresivnog i prosocijalnog ponašanja djece, ali nijedan od njih ne utiče istovremeno na povećanje prosocijalnog i smanjenje agresivnog ponašanja djece. Zato se kao
jedino i najbolje rješenje ističe asertivni stil rješavanja konflikata koji će voditi ka pojavi više izraženog prosocijalnog i manje izraženog agresivnog ponašanja djece. Asertivni stil rješavanja konflikata izdvojio se kroz kombinaciju pasivnog i agresivnog stila. Nalazi istraživanja pokazali su da stilovi rješavanja konflikata roditelja, kao prediktori učestvuju sa
11% u objašnjenju prosocijalnosti djece, odnosno sa 10% u objašnjenju agresivnosti djece.
Rad se satoji iz tri dijela, teorijskog, metodološkog, te analize i interpretacije rezultata. Populaciju u našem istraţivanju činili su predškolci sa područja grada Tuzla, kao i njihovi roditelji i vaspitači. Uzorak istraživanja činili su predškolci koji pohađaju javni vrtić u gradu Tuzla, njihovi roditelji i vaspitači. Za pomenuti uzorak smo se opredjelili namjernim izborom. Uzorak je sačinjavao 101 predškolac i 189 njihovih roditelja. U istraživanju smo koristili metodu teorijske analize, te servej metod. Ispitanici odnosno roditelji su u
ponuđenom upitniku (skali procjene) procijenili vlastitie stilove rješavanja konflikata, dok su vaspitači u ponuđenim skalama procjene procjenjivali agresivno i prosocijalno ponašanje predškolaca. Cilj rada bio je utvrditi uticaj roditeljskih stilova rješavanja konflikata na prosocijalno i agresivno ponašanje predškolaca. Naša hipoteza je glasila: pretpostavljamo da postoji uticaj roditeljskih stilova rješavanja konflikata, na prosocijalno i agresivno ponašanje
njihove djece (predškolaca). Nalazi regresijske analize pokazali su da roditelji utiču na ponašanje djece putem stilova rješavanja konflikata, čime je potvrđena glavna hipoteza našeg istraživanja. Agresivni i pasivni stil rješavanja konflikata, ako se posmatraju samostalno, utiču na pojavu agresivnog i prosocijalnog ponašanja djece, ali nijedan od njih ne utiče istovremeno na povećanje prosocijalnog i smanjenje agresivnog ponašanja djece. Zato se kao
jedino i najbolje rješenje ističe asertivni stil rješavanja konflikata koji će voditi ka pojavi više izraženog prosocijalnog i manje izraženog agresivnog ponašanja djece. Asertivni stil rješavanja konflikata izdvojio se kroz kombinaciju pasivnog i agresivnog stila. Nalazi istraživanja pokazali su da stilovi rješavanja konflikata roditelja, kao prediktori učestvuju sa
11% u objašnjenju prosocijalnosti djece, odnosno sa 10% u objašnjenju agresivnosti djece.