“Data exchange” service offers individual users metadata transfer in several different formats. Citation formats are offered for transfers in texts as for the transfer into internet pages. Citation formats include permanent links that guarantee access to cited sources. For use are commonly structured metadata schemes : Dublin Core xml and ETUB-MS xml, local adaptation of international ETD-MS scheme intended for use in academic documents.
Export
Светлана Митић
Утицај идентитета ега на усвајање енглеског као страног језика при примени комуникацијског приступа у настави са старијим адолесцентима
Dozvoljavate umnožavanje, distribuciju i javno saopštavanje dela, i prerade, ako se navede ime autora na način odredjen od strane autora ili davaoca licence, čak i u komercijalne svrhe. Ovo je najslobodnija od svih licenci. Osnovni opis Licence: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/rs/deed.sr_LATN Sadržaj ugovora u celini: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/rs/legalcode.sr-Latn
Academic metadata
Doktorska disertacija
Društveno-humanističke nauke
Univerzitet u Banjoj Luci
Filološki fakultet
Other Theses Metadata
The influence of ego identity on late adolescents'acquisition of English as a foreign language taught using the communicative approach
Сања Јосифовић-Елезовић (mentor)
Умеће комуницирања на страном језику подразумева низ компетенција, а ефикасни начини њиховог стицања, нарочито кроз формално образовање, остају кључно питање глотодидактике и предмет су овог истраживања. Проучавањем релевантне литературе издвојени су трајно битни принципи организације наставе према комуникацијском приступу, чија примена у доба након метода захтева контекстуалну партикуларност, методичку практичност и стварање могућности за развој критичке аутономности ученика.
Теорија и пракса језичког усвајања, енглески језик као страни, старији адолесценти, комуникацијски приступ, приступ кроз рад на задацима, пројектна настава, идентитет ега, идентитетски статус, концепт сопства везан за страни језик, представа о себи везана за страни језик
Serbian
Умеће комуницирања на страном језику подразумева низ компетенција, а ефикасни начини њиховог стицања, нарочито кроз формално образовање, остају кључно питање глотодидактике и предмет су овог истраживања. Проучавањем релевантне литературе издвојени су трајно битни принципи организације наставе према комуникацијском приступу, чија примена у доба након метода захтева контекстуалну партикуларност, методичку практичност и стварање могућности за развој критичке аутономности ученика.